Организация работы

Организация воспитательной работы
классным руководителем
с классным коллективом

Воспитание – категория вечная. Всё лучшее в человеке даётся воспитанием. Дело в том, что невоспитания вообще нет. Учитель постоянно воспитывает ученика своим общением, своим преподаванием, своей личностью.

Работая с классным коллективом, я имею в виду процесс воспитания как целенаправленное управлением развитием личности ребёнка его сознанием, чувствами, поведением, как специально организованное педагогическое воздействие на личность с целью формирования значимых социальных свойств и качеств этой личности, осуществляемые во внеучебной деятельности педагогическим коллективом, в первую очередь классным руководителем.

Работа с детьми, само педагогическое мастерство для классного руководителя есть нравственно ответственное дело, которое требует от него овладение педагогическим проектированием и педагогической техникой.

Педагогическое проектирование – это необходимый начальный момент в организации воспитательного процесса. Педагогическое проектирование – это определение целей воспитания и средств его осуществления в соответствии с теми задачами, которые ставит перед собой классный руководитель, с тем идеалом человека, которого он стремится воспитать.

Воспитательная тема
«Воспитание достойного человека и создание сплочённого коллектива»

Василий Александрович Сухомлинский видел великую силу воспитания в этическом поучении, «когда воспитатель сам является опорой и светочем для тех, кто не знает веры в человека или теряет опору и путеводный огонек». Для этого воспитателю «надо самому быть истинным Человеком - жить правильно, любить людей, высоко хранить свое достоинство патриота, гражданина, труженика, сына или дочери, матери или отца». Сухомлинский сформулировал четыре правила, соблюдение которых делает человека воспитуемым:

- первое правило - радость, счастье, жизнерадостное мировосприятие;
- второе правило - окружающая воспитывающая среда (природа, люди);
- третье правило - глубокая вера в другого человека;
- четвертое правило - красота, духовная жизнь в мире прекрасного, красота человеческого духа.
На этих правилах и построена моя работа с классом.

Цель

Воспитание интеллектуальной, духовно богатой, свободной, здоровой, культурной личности, владеющей творческими умениями и навыками, с гибкой и быстрой ориентацией в решении сложных жизненных

Задачи
1. Способствовать развитию познавательных процессов и интересов обучающихся.
2. Поддерживать творческие устремления детей, создавать условия для самовыражения и самореализации обучающихся.
3. Создавать нравственно и эмоционально благоприятную среду для формирования классного коллектива и развития личности ребенка в нем.

Решая задачи воспитательного процесса, классный руководитель, родители, обучающиеся должны стремиться к идеалу выпускника школы, а это:
- человек культуры, свободная личность с чувством ответственности, с высоким уровнем самосознания и самоуважения;
- творческая личность с развитой эмоциональной сферой, с развитым музыкально-эстетическим вкусом, индивидуальными способностями, с готовностью к самосовершенствованию;
- гуманная личность с гражданским самосознанием, с развитыми чувствами милосердия, доброты, готовности самопожертвования, любви ко всему живому и забота о нём, с коммуникативными особенностями;
- это духовная личность, то есть личность, владеющая базовым школьным образованием, имеющая углублённую эстетическую подготовку к дальнейшему самообразованию;
- физически и психически здоровый человек с потребностью к здоровому образу жизни.

Оптимальные пути для решения поставленных задач
1. Овладение методами изучения личности ребёнка и их систематическое использование в своей работе.
2. Создание широкой сети объединений по интересам.
3. Организация работы по изучению «Правил поведения для учащихся, культуры общения».
4. Вовлечение учащихся в разнообразную коллективную творческую деятельность.
5. Поиск и использование новых форм и методов работы с учащимися, родителями, «трудными подростками».

Условия для решения поставленных задач
1. Создание атмосферы доброжелательности, взаимопонимания и сотрудничества детей и взрослых.
2. Сотрудничество с сетью объединений по интересам, где учащиеся расширяют свой кругозор, занимаются любимым делом.

Конечная цель моей работы как классного руководителя мне видится в том, что в результате моих педагогических усилий будет воспитана личность:
- способная самостоятельно строить свою жизнь;
- умеющая взаимодействовать с другими людьми и получать от этого удовольствие;
- стремящаяся к духовному осмыслению происходящего с ней и с теми, кто ее окружает;
- испытывающая гордость за свой город, уважение к его истории, культуре;
- обладающая гражданской позицией, чувствующая сопричастность судьбе страны.

Основная перспектива развития классного сообщества: достойный человек, сплоченный коллектив.

Направления в работе с классным коллективом

Для успешного решения поставленных задач и достижения намеченной цели необходим системный подход, который рассматривает любой элемент школьной жизни с точки зрения его тесной взаимосвязи, в отношении к целому воспитательному процессу.

Работа с детьми строится оп следующим направлениям: нравственность, семья, здоровье, интеллект, досуг, патриот, этикет, мир прекрасного, труд, самоуправление, обучающиеся группы риска, учителя-предметники.

№ п/п	Направление	Количество часов в год
1.	«Нравственность»	4 часа
2.	«Здоровье»	4 часа
3.	«Интеллект»	3 часа
4.	«Досуг»	4 часа
5.	«Патриот»	4 часа
6.	«Мир прекрасного»	4 часа
7.	«Этикет»	4 часа
8.	«Труд»	4 часа
	Всего	31 час
	«Итоги» (организационное, итоговые собрания)	5 часа
	Всего	36 часов
9.	«Самоуправление»	в течение года
10.	«Обучающиеся группы риска»	в течение года
11.	«Учителя-предметники»	в течение года
12.	«Семья»	4 родительских собрания + работа в течение года

Календарь

Архив записей

Я в контакте

Сайт-портфолио учителя

Организация работы